El desarrollo del Proyecto Colosos de mi Tierra se hace ya desde el año 2012. Se evalúa los diferentes árboles a nivel nacional. La ONG A Todo Pulmón tiene como objetivo concienciar a la población sobre la importancia de preservar los bosques nativos y el respeto hacia los árboles. En especial se busca publicar el concurso para que personas participen candidatando a su árbol, premiarlo por su voluntad de preservarlo y realizar un registro fotográfico de los árboles y las comunidades/familias que los cuidan.

En 2024 se tuvo 1583 participantes inscriptos en el Concurso del Proyecto Colosos de mi Tierra. Se evaluó en las siguientes categorías:

1. Árbol más grande del Paraguay
2. Árbol más grande del Chaco
3. Árbol de mi Comunidad
4. Árbol de mi Escuela (Primera vez)
5. Mejor Fotografía de la Naturaleza
6. Árbol más grande de las Áreas Silvestres Protegidas
7. Mejor Recibimiento durante las Expediciones

Jueves, 12 de setiembre se hizo la premiación y la entrega del trofeo de los Primer Puestos en las diferentes categorías en Rakiura, Luque a las 19:00 horas. Participaron en el evento el director Prof. Alberto Velazco, la supervisora Filpa de Velazco y el director general del Centro Educativo ASCIM Prof. Alfred Giesbrecht. Después de las palabras de los organizadores del proyecto se hizo la entrega del trofeo y los premios en las siete categorías.  Se sintió la realidad actual que estaba pasando el Paraguay por los incendios de los bosques naturales en el Chaco paraguayo. Es el momento de unirnos más para proteger a nuestros bosques naturales.

La Escuela Privada Subvencionada N° 1248 Mcal. José Félix Estigarribia de Yalve Sanga participó en el Concurso 2024 en la categoría El Árbol de mi Escuela con un Samu’u enorme que tiene una hermosa historia que contar de más de 100 años. El tronco tiene una circunferencia de 9,30 metros, una altura de 12,50 metros y una copa de 68,33 metros.

Recibimos como Escuela el Trofeo del Primer Puesto en esta categoría y una cantidad de premios dirigidos a la institución educativa como una computadora Laptop, un Beamer, una pantalla de tela, un parlante portátil JBL con un micrófono, un trimer eléctrico, un termolar con guampa y una mochila con las herramientas de viaje para esta índole de competencias.

Mis felicitaciones al director de la Escuela Prof. Alberto Velazco y a los alumnos de la Institución Educativo por participar en el concurso. Gracias a la ONG A Todo Pulmón se hace una excelente concienciación de proteger nuestros árboles de nuestra naturaleza. Y cada uno puede participar en las diferentes categorías.

En el área de Horticultura del Centro de Capacitación Agrícola Priv. Subv.  La Huerta, los alumnos están realizando labores de preparación de suelos, una tarea fundamental previa a la siembra de cultivos hortícolas.

Estos trabajos lo realizan los alumnos con el objetivo de saber cómo planificar una huerta familiar para autoconsumo y posterior venta de los excedentes. Cabe destacar que con estas prácticas los alumnos se concientizan de cómo pueden mejorar  sus hábitos alimenticios con productos 100% orgánicos ya que se les enseña la diversificación y asociación de cultivos, optimizando los recursos y espacios disponibles que tengan a disposición.

En el video, también se puede observar a los alumnos practicando el manejo de tractores, una habilidad que les ayudará en el futuro a encontrar trabajos en Estancias. La práctica de manejo de tractor fue impartida al primer curso del Bachillerato Técnico Agropecuario (BTA) en el Centro de Capacitación Agrícola La Huerta.

El Proyecto “Árbol de mi escuela” es dirigida a todas las escuelas y colegios, públicos, privados o subvencionados registrados ante el MEC con sus árboles, sin importar el tamaño o la especie. La inscripción debe ser con el nombre del Centro Educativo donde se encuentre el árbol postulado. A través de la ONG “A todo pulmón” en conjunto con el Ministerio de Educación y Ciencias se inscribió también a la Escuela N° 1248 Mcal. José Félix Estigarribia con su enorme Árbol de mi Escuela – El Samu’u.

El viernes, 30 de agosto de 2024, a las 9:00 horas llegó una comitiva de evaluación y de acompañamiento del proyecto de presentarse en la escuela donde se desarrolló un breve programa. El director Alberto Velazco saludó a las autoridades del equipo de evaluación del proyecto, las autoridades de la ASCIM, a los docentes y alumnos de la escuela. Después de cantar el himno nacional presentó el director general del Centro Educativo ASCIM Alfred Giesbrecht la historia del Árbol de la Escuela enfatizando los diferentes momentos del árbol tan hermoso e impresionante. Es un árbol de encuentro para las diferentes generaciones. Con una danza de las alumnas de la escuela se enriqueció el programa. También estaba presente un alumno con la vestimenta y el arco con flecha de los pueblos originarios.

A continuación, dirigió el presidente del comité evaluativa algunas palabras a la audiencia y se llegó a la entrega de parte del Ministerio de Educación y Ciencias el Reconocimiento al Samu°u de la Escuela Básica N° 1248 Privada Subvencionada Mcal. José Félix Estigarribia. Con este reconocimiento se llegó a ser finalista de la Edición 2024 del Concurso “Colosos de la Tierra” – Árbol de mi Escuela.

Después de esta entrega se hizo la medición de la circunferencia más larga del tronco. Nuestro Árbol de mi Escuela llegó a una circunferencia del tronco de 9,30 metros y en la segunda parte 8,70 metros. Es una maravilla ver un árbol con sus nuevas hojas marcando la primavera que está por llegar.

Con este tipo de proyectos se apunta a valorizar la naturaleza en nuestro alrededor y que la naturaleza nos sorprenda.

La Historia del Árbol de la Escuela Básica N°1248 Mcal. José Félix Estigarribia:

El Samu’ú – el Árbol de mi Escuela

El Samu’ú es un árbol en forma de botella y original de la selva tropical y subtropical de Sudamérica. Se lo encuentra en especial en el Chaco. Tiene la copa redonda y bellísimas flores blancas que con los días se transforman en rosadas. Se lo llaman samuhú, palo botella y palo rosado por su forma de ser.

Se nos cuenta que este árbol, con su peculiaridad, puede contarnos muchas historias a través de su tiempo.

Ya antes de la Guerra del Chaco, los pueblos originarios encontraron debajo de este árbol alojamiento. Ahí, ellos podían descansar, porque ahí se encuentra en su cercanía una aguada. De ahí ellos buscaron agua, pescados y patos/palomas para su comida.

Se cuenta que un día ellos estaban sentados entre un grupo de unas 20 personas. Pasó por ahí cerca un “Yalva”, que es un armadillo. Al verlo, lo persiguieron para cazarlo para su comida. Al correr detrás de este animal, este corrió hacia “Sanga”, que significa la aguada y entró directamente en el agua, salvándose de esta forma. Por ende, recibió el lugar el nombre Yalve Sanga en el idioma Enhlit.

Donde hoy en día ubicamos al hermoso árbol Samu’u, que con su hermosura siempre fue un lugar de encuentro entre los pueblos originarios, se preparó el árbol para aprovecharlo para la cacería. Un día, uno de los ancianos empezó a hacer un agujero grande en el árbol para estar sentado inclusive adentro, para cazar de sorpresa a los animales que se acercaron inclusive para disfrutar de la hermosa sombra. Desde ahí el anciano fácilmente podía cazar al avestruz, a las palomas, a los tayicatí, a los venados y otros.

Durante la Guerra del Chaco este árbol dio un lugar también de esconder a los observadores de los ejércitos paraguayos y bolivianos. Se cuenta que desde ahí inclusive apuntaban a los soldados que se acercaron a la aguada para buscar el refrescante. Muchas veces este árbol alojó a tropas de ambos ejércitos, porque estaba entre los fortines de Isla Po’í y de Boquerón. Boquerón llegó a ser durante un mes un fortín boliviano.

Después de la Guerra del Chaco, ya en 1937, este árbol fue un lugar de encuentro entre diferentes grupos de pueblos originarios como los pueblos Enhlit y Nivaclé. Por ende, ellos eligieron este lugar, y en especial este árbol como un lugar de encuentro. Alrededor de ahí construyeron diferentes casas. En su cercanía se encuentra una de las primeras iglesias del lugar, de la cual hoy en día solamente vemos huellas de su cimiento. Este encuentro religioso hizo del árbol otra vez algo muy importante: una sombra para albergar a unos cuantos, para confesar su fe a Dios, el Todopoderoso, quien creó a este hermoso árbol con un fin específico: Dar sombra para sus hijos, sus seres creados por Él.

Muy pronto, ya en 1959 se eligió a este lugar, a unos 20 metros del árbol, como el lugar para la construcción de la Escuela Básica N° 1248 Mcal. José Félix Estigarribia. 20 años más tarde, en 1979, se construyó en su cercanía el Colegio Indígena Yalve Sanga. Desde el año 2014 se alberga ahí ya el nivel terciario como la Tecnicatura en Enfermería y el Profesorado del Primer y Segundo Ciclo de la Primaria formando de esta manera el Centro Educativo ASCIM, que es un Centro de Estudio para todos los pueblos originarios apoyados por la Asociación en Servicios de Cooperación Indígena Mennonita (ASCIM).

Hoy en día, es un árbol de encuentro de alumnos del Primer y Segundo Ciclo de la Escuela, y muchas veces un árbol de admiración contando por sí mismo su historia.

Autores: Alfred Giesbrecht y Alberto Velazco

En parte, ya pudimos experimentar la alegría descrita en Apocalipsis 7:9-10, cuando una gran multitud, de diferentes naciones, pueblos y lenguas, alabará unida a nuestro Señor Jesucristo.

El 28 de agosto de 2024, como estudiantes del 2° Curso del CIYS, tuvimos la oportunidad de compartir un tiempo de devocional junto con todos los estudiantes del Colegio Filadelfia. Luego, disfrutamos de un tiempo de juego, en el cual pudimos conocernos mejor a través del deporte. Los estudiantes del 1° Curso A nos desafiaron a un partido de fútbol 5 en el Polideportivo del Colegio Filadelfia. Disfrutamos de este breve encuentro, que resultó ser un momento edificante de intercambio intercultural – agradecemos al Colegio Filadelfia por recibirnos.

Después nos dirigimos al Museo del Encuentro Intercultural, donde pudimos conocer un poco de la historia indígena, dividida en 3 momentos mayores – (1) situación antes del encuentro con los inmigrantes, (2) el encuentro intercultural y (3) el resultado cooperativo entre los pueblos indígenas y aquellos de origen europeo. También visitamos el Museo Jakob Unger, donde quedamos fascinados con los animales allí expuestos. Agradecemos a la Sra. Sandra Ratzlaff por guiarnos en ambos museos.

Para concluir nuestra actividad, nos tomamos fotos grupales frente al Hotel Florida y visitamos el Supermercado Fernheim. Para muchos de los estudiantes, fue una experiencia única, ya que algunos provienen de comunidades muy lejanas, y visitar la ciudad de Filadelfia es algo muy especial.

En el Centro de Capacitación Agrícola “La Huerta”, los estudiantes del Bachillerato Técnico Agropecuario (BTA) se están adentrando en la apicultura como parte de su formación académica. Los alumnos de segundo curso han tenido su primer contacto directo con la producción apícola, realizando tareas fundamentales de control de colmenas.

Durante esta actividad, los estudiantes se concentraron en dos aspectos clave: la alimentación y la reserva de miel de cada colmena, esenciales para que las abejas puedan superar las duras condiciones de sequía típicas de la región. Además, evaluaron la capacidad de postura de las reinas, un indicador crucial del buen estado de la colmena. La mayoría de las colmenas presentaron signos positivos, con reinas activas en la puesta de huevos; sin embargo, se detectaron algunas con deficiencias en la reina, lo que requerirá un reemplazo basado en la disponibilidad de flores y árboles en floración en la zona.

La apicultura, integrada en el plan de estudios del BTA, no solo brinda a los estudiantes conocimientos técnicos, sino que también los prepara para enfrentar los desafíos específicos de la producción agrícola en el Chaco. Esta práctica es de gran valor para su futuro, dotándolos de las habilidades necesarias para contribuir al desarrollo sostenible de su comunidad.

La información fue proporcionada por Bernardo Cano, profesor del Centro de Capacitación Agrícola "La Huerta".

Los días 5 al 7 de agosto la ASCIM recibió la visita de una comitiva compuesta por las principales autoridades de la Dirección General de Educación Escolar Indígena (DGEEI) y dos referentes del Centro Integrado de Formación y Experiencias Agrarias (CIFEA) de la Región de Murcia, España.

El objetivo de la visita fue conocer el trabajo que realiza la ASCIM en el área de formación técnica agropecuaria, presentar la forma de trabajo del CIFEA en España y contactar con las autoridades departamentales de Boquerón. La comitiva fue acompañada por el supervisor del Área 18-37, Samuel Miranda, y su asistente.

La visita inició con una reunión entre la comitiva, el director ejecutivo y el gerente educativo de la ASCIM el día lunes. El martes se realizó un día de campo en el Centro de Capacitación Agrícola La Huerta con presentaciones de los alumnos y docentes de la institución como también de los referentes del CIFEA. El miércoles se cerró el recorrido en el Chaco con una jornada en la Gobernación de Boquerón, donde también se tuvo un intercambio con los responsables de la Escuela Agrícola de Mcal. Estigarribia.

Cabe mencionar que la DGEEI desde el 2016 ha tenido un convenio con el CIFEA, en el marco del cual dos docentes del pueblo sanapaná y uno del pueblo Enlhet norte viajaron a España para una experiencia de intercambio. Según expresiones de la directora de la DGEEI, Rebeca Núñez, se quiere renovar el convenio interinstitucional.

El CIFEA de España no solamente trabaja en un área afín al trabajo de la ASCIM que es la formación agropecuaria, sino que la Región Murcia presenta características climáticas muy similares a las del Chaco paraguayo. Un intercambio interinstitucional puede ser interesante en el ámbito de formación profesional y emprendedurismo.

En las últimas dos semanas, el Colegio Indígena Yalve Sanga tuvo el privilegio de recibir a tres grupos de estudiantes visitantes, quienes vivieron una experiencia de interacción cultural con nuestros alumnos. Cada grupo visitante disfrutó de un momento especial con diferentes grupos de estudiantes de nuestra institución, donde se compartió un poco de la riqueza étnica y lingüística que caracteriza a nuestra comunidad educativa.

Durante estos encuentros, nuestros estudiantes no solo presentaron aspectos destacados de sus tradiciones y lenguas, sino que también participaron en actividades recreativas como un partido de fútbol con una particularidad: las reglas prohibían correr. Además, se organizaron conversaciones en grupos mezclados, fomentando así un ambiente de intercambio cultural genuino.

A pesar de que cada sesión de interacción fue breve, con una duración aproximada de una hora, la experiencia fue valiosa y significativa para todos los participantes:

1. 8 de agosto: Los estudiantes del 1° Curso de Ciencias Sociales recibieron a un grupo de estudiantes alemanes del Colegio Goethe. Durante esta visita, se destacó que el 1° Curso está compuesto por alumnos de 11 diferentes etnias, representando a 10 pueblos indígenas y a una comunidad latina.

2. 12 de agosto: Los estudiantes del 2° Curso de Ciencias Sociales tuvieron la oportunidad de interactuar con un grupo de estudiantes del Colegio Filadelfia. En esta ocasión, nuestros alumnos enseñaron a los visitantes cómo se realizan los saludos en los idiomas enlhet, nivaclé y guaraní ñandeva.

3. 14 de agosto: Los estudiantes del 1° Curso de BATAN recibieron nuevamente a un grupo del Colegio Filadelfia, donde repitieron la exhibición de saludos en sus idiomas maternos, consolidando así este valioso intercambio cultural.

Estas visitas no solo permitieron a nuestros estudiantes compartir su cultura, sino que también fortalecieron los lazos entre comunidades educativas de diferentes orígenes, promoviendo la comprensión y el respeto mutuo, valores que queremos fomentar en la ASCIM.

Lunes, el 05 de agosto se festejó la graduación de los estudiantes del Instituto Superior de Enfermería Campus Yalve Sanga (INFORTES) 2022-2023 y del Instituto de Formación Docente (IFD) Yalve Sanga 2021-2024 suboficial del Instituto de Formación Docente Filadelfia en el Auditorio de la ASCIM en Yalve Sanga. Entre los presentes estaban las autoridades departamentales y municipales, de salud y de educación, representantes de los administradores de las tres colonias, consejo de la ASCIM, padres, docentes, y los flamantes egresados.

Los flamantes egresados fueron recibidos con un fuerte aplauso. Con la entonación del himno nacional y el saludo a las autoridades empezó la fiesta de graduación. La reflexión bíblica nos llevó a pensar en ser una luz, que necesita tener esta conexión con la fuente que es nuestro señor Jesucristo. En los informes de la coordinadora del INFORTES Mgter Juana Aranda de Enns y del coordinador del IFD Mgter Edgar Neufeld se enfatizó en especial la oferta educativa intensa que ofrece el Centro Educativo en coordinación de la Universidad Evangélica y del Ministerio de Educación y Ciencias.

Después de recibir los diplomas, se dirigieron algunos estudiantes a la audiencia con palabras de agradecimiento y reconocimiento por los años de muchos esfuerzos y mucha dedicación al estudio. En especial enfatizaron también la convivencia en las aulas y en la residencia como algo muy formativo de su vida.

Al final se entregó las medallas de oro y de plata a los estudiantes correspondientes. Además, dirigieron el secretario de Educación Lic. Miguel del Puerto, el representante de los patrocinadores Lic. Elroy Funk y el presidente de la ASCIM, Lic. Dennis Stahl palabras alentadoras a los egresados y a la audiencia.

Realmente se sintió una fiesta de éxito entre los estudiantes y los padres por los logros, también en toda la familia grande de la ASCIM. Es un logro entregar a las comunidades de los pueblos originarios profesionales en salud y educación. Porque de estos 20 profesionales son 15 indígenas.

LISTA DE EGRESADOS DE

INFORTES 2022 - 2023

1. Rocio Belen Cardozo Franco
2. Gisscenia Amanda Belen Espinola Garcia
3. Angel de Jesus Figueredo Dermoth
4. Eudelia Maricela Francisco Britez
5.  Marisela Celia Guerrero Matto   
6.  Katharina Martens Martens     
7. Arminda Miranda Fernandez
8. Magali Jazmin Ortiz Gomez
9.  Jose Manuel Riveros Benitez
10. Wilson Arnaldo Vins Quima

FORMACIÓN DOCENTE 2024

1. Tiberio Chavez Echevería
2. Delfina Duarte González
3. Reginaldo Diego Eduardo Cruz
4. Guido Albarenga Fermin Velázquez
5. Delsi Fermin Guainer
6. Sunny Lady López Luciano
7. Aida Liz Lorenzo Pener
8. Ermenegildo Montiel Sáchez
9. Liz Paula Jaqueline Ortega Alves
10. Pelagio Pavon Servatico

La Asociación de Servicios de Cooperación Indígena Menonita (ASCIM) tuvo el honor de recibir la visita del Ministro de Educación y Ciencias, Luis Ramírez, quien junto con su equipo llegó hoy, miércoles, a las 12:30hs a la sede central de la ASCIM en Yalve Sanga Centro.

El Ministro Ramírez fue recibido por el presidente del consejo administrativo de la ASCIM, Dennis Stahl, el director ejecutivo de la ASCIM, Willy Franz, el gerente de educación de la ASCIM, Edgar Neufeld.

También participaron los supervisores Samuel Miranda (Supervisión 18-37) y Filpa de Velazco (Supervisión 18-33) en esta reunión.

Willy Franz dio la bienvenida al Ministro y ofreció una breve introducción sobre la institución, mostrando un video introductorio sobre la organización. Posteriormente, Edgar Neufeld presentó el sector educativo de la ASCIM, resaltando sus desafíos y logros.

El Ministro Ramírez mostró un gran interés en la educación indígena y en los trabajos de supervisión en colaboración con la ASCIM. Al finalizar la reunión, expresó su admiración por el trabajo realizado en el ámbito educativo entre las comunidades indígenas y mencionó su intención de destinar recursos y una dinámica específica para estas comunidades en el próximo año. "Tenemos que entender y respetar la visión, la cosmovisión y el desarrollo que ellos tienen y ayudarles," afirmó Ramírez.

Además, el Ministro indicó su intención de destinar recursos específicos, como infraestructuras para escuelas indígenas, y aseguró que estos fondos serán adicionales a los que normalmente reciben las escuelas. "Serán rubros específicos para los indígenas, que serán otros rubros que los que las escuelas si o si reciben. Porque los pueblos indígenas tienen estas dinámicas únicas y propias," agregó.

Ramírez también destacó la importancia de incluir los materiales producidos por Atlas, como los libros de texto en los idiomas Nivacle, Enlhet y Guaraní Ñandeva para los alumnos de primer y segundo grado, como parte del kit escolar para las comunidades indígenas.

La visita concluyó con una foto grupal en la entrada de la ASCIM, simbolizando el compromiso y la colaboración futura entre el Ministerio de Educación y Ciencias y la ASCIM en pro de la educación indígena.

El lunes, 22 de julio, los docentes de la supervisión 18-33 y 18-37 se reunieron para una capacitación en el auditorio de la ASCIM. Fueron invitados los profesores de las 54 instituciones escolares que rinden cuenta a dichas supervisiones.

El encuentro de orientación docente, moderado por el supervisor Rolando Martínez, comenzó a las 08:00 con palabras de bienvenida del Gerente de Educación, el Sr. Edgar Neufeld. A continuación, el Sr. Freddi Aguilera dirigió a los docentes en algunas alabanzas, y el devocional estuvo a cargo del pastor Marcos Moreno, de la etnia Nivaclé.

A partir de las 08:30, los docentes recibieron la primera charla motivadora a cargo de la Lic. Viviana Barro de la Fundación Buen Gobierno. En su presentación titulada "Equilibrio Emocional", la disertante reflexionó sobre la importancia de mantener un equilibrio en todas las áreas de la vida. Un nivel elevado de estrés puede llevar al desequilibrio emocional y mental, lo cual puede afectar el desempeño docente e incluso desencadenar el Burnout, conocido como "Síndrome del Quemado". Durante la reflexión, los docentes evaluaron dimensiones importantes para lograr el equilibrio emocional y mental, tales como las relaciones familiares, el trabajo, el ejercicio físico y la situación financiera.

A las 10:15, los educadores fueron testigos de los exitosos resultados del Programa Ñe´ery, con exposiciones a cargo de los profesores y alumnos de la Escuela Arco Iris, CIYS (Colegio Indígena Yalve Sanga) y Uj´e Lhavos.

Como último tema de la mañana, el Sr. Edgar Neufeld expuso sobre "Examen de perfil – una oportunidad para crecer". Se presentaron y compararon los resultados obtenidos del nivel educativo en distintas modalidades de evaluación, como PISA y SNEPE, a nivel país, departamental y ASCIM. Estos resultados, lejos de ser motivo de desánimo, representan una oportunidad de crecimiento, destacando puntos a mejorar para llevar la educación a un nivel óptimo.

Entre las 11:30 y las 13:00, los educadores disfrutaron de un almuerzo organizado y servido por el Centro Educativo ASCIM.

El encuentro continuó a las 13:00 con un evento artístico, donde se cantaron alabanzas y músicas folclóricas a cargo del Sr. Freddi Aguilera.

Luego, los docentes participaron en la segunda charla motivadora del día, impartida nuevamente por la Lic. Viviana Barro, titulada "Habilidades de liderazgo en el ámbito educativo". El tema se centró en que cada docente es un líder, ya que liderazgo e influencia son sinónimos. Los docentes deben ser buenos comunicadores, pacientes, influir positivamente y tener una visión para la vida de sus educandos, al igual que un buen líder.

En el último bloque, de 16:00 a 16:30, el Sr. Rogelio Presentado y el supervisor Samuel Miranda lanzaron el proyecto "Instituciones exitosas", que busca preparar a una institución por área para motivar a las escuelas a seguir impulsando el proyecto Ñe´ery.

El encuentro concluyó con la visita de la Directora Departamental de Educación/Secretaría de Educación Boquerón, la Lic. Lourdes Gómez, quien ofreció palabras de ánimo a todos los docentes, directores y supervisores. Algunos participantes tuvieron la oportunidad de realizar preguntas y aclarar inquietudes, que fueron respondidas de manera amable y abierta por la Licenciada. Finalmente, el Sr. Edgar Neufeld despidió a los docentes con unas palabras de oración y bendiciones finales.