La formación en el  profesorado en Ciencias Sociales ha representado para nosotros una etapa de profundo crecimiento académico y personal. A lo largo de este proceso hemos comprendido que la tarea docente no se limita únicamente a la transmisión de contenidos, sino que implica también la capacidad de analizar críticamente las realidades educativas y de comprometernos con la mejora de los contextos escolares. En este sentido, la elaboración de la tesina como trabajo final de la carrera constituyó una experiencia especialmente significativa.
El estudio desarrollado se centró en "La influencia del uso del celular en el internado del Colegio Indígena Yalve Sanga", una institución con características particulares que demandan una mirada atenta y contextualizada. La elección de este tema surgió a partir de la observación cotidiana de las dinámicas escolares y de la necesidad de comprender cómo la tecnología impacta en los hábitos de estudio, en la organización del tiempo libre y en el rendimiento académico de los estudiantes internos. 
La realización de esta tesina no solo fortaleció nuestras competencias investigativas, sino que también consolidó nuestra vocación docente. 
Consideramos que este trabajo representa un cierre significativo en nuestra etapa de formación y la continuidad de un camino profesional marcado por la reflexión constante y el deseo de contribuir a una educación más consciente, inclusiva y acorde a las necesidades de los educandos. Desde esta experiencia, reafirmamos nuestra  convicción  de que la investigación educativa es una herramienta  indispensable para construir propuestas que fortalezcan la calidad de la enseñanza y el acompañamiento integral de los jóvenes.
Profesores:
Carlos Daniel Escobar Martínez y Rafaela Noguera Segovia.