En el marco del Trabajo Social Femenil de la ASCIM iniciaron los cursos de costura para mujeres de las comunidades Nivaclé Unida, Enlhet Yalve Sanga y Campo Alegre.
Cuarenta y siete mujeres participan en los cursos de costura ofrecidos en el año 2021. Actualmente se llevan a cabo dos cursos de costura, los cuales tienen una duración de nueve meses. Estos cursos se realizan en las piezas de costura en Yalve Sanga y Campo Alegre.
El 10 de febrero de 2021 se inició el curso de costura en Yalve Sanga, con once mujeres de las comunidades Enlhet Yalve Sanga y Nivaclé Unida. La edad de las participantes se encuentra en el rango de diecinueve a cuarenta y cinco años. Y, el 16 de febrero se dio inicio al curso de costura en Campo Alegre, el cual también cuenta con once participantes. El cupo de participantes de los cursos mencionados está limitado a once mujeres, porque cada pieza de costura cuenta con once máquinas de coser.
Además de estos dos cursos de nueve meses, se ofrece también dos módulos de costura. Los módulos tienen una duración de dos meses y se llevan a cabo en la aldea Jope, de la comunidad Nivaclé Unida, como también en la comunidad Campo Alegre. En la aldea Jopea participan dos grupos con siete integrantes cada uno semanalmente por medio día de esta capacitación en costura. Para la realización de este módulo la instructora de costura lleva las máquinas de coser a la Casa de Mujeres de la aldea Jope e instruye a estos grupos en dos turnos; turno mañana y turno tarde. En Campo Alegre participan once mujeres del módulo de costura.
Se tiene previsto ofrecer estos módulos de costura también en otras comunidades, de acuerdo al interés y demanda de las mujeres.

El Centro Educativo Indígena Yalve Sanga se prepara para el inicio de un nuevo año lectivo con inscripciones de alumnos en el Colegio Indígena Yalve Sanga (CIYS).
El 11 de febrero de 2021 se dio inicio a las inscripciones de alumnos para el CIYS. Los padres de los futuros alumnos pueden ir a la institución, a fin de inscribir a sus hijos/as para los respectivos grados.
En la entrada de la institución se encuentran carteles que señalizan los pasos a seguir para la inscripción. Así, los pasos son los siguientes:

1. Inscripción en el MEC: aquí los padres firman también una autorización para que sus hijos pueden participar de las clases presenciales.
2. Profesor guía
3. Encargado/a de la residencia estudiantil
4. Secretaría

El CEIYS se enfrenta a una incertidumbre en cuanto a la impartición de clases presenciales o híbridas, porque cuenta tanto con alumnos externos como también internos. Los alumnos externos son aquellos que no residen en las residencias estudiantiles del centro educativo, mientras que los internos sí permanecen en las residencias.
Se tiene previsto impartir clases en el sistema de burbujas. Una burbuja estaría integrada por quince alumnos, los cuales permanecerían entonces juntos para todas las clases y no podrán tener contacto con otro grupo burbuja en el tiempo de permanencia dentro de las instalaciones del CEIYS. Una burbuja podría estar conformada con solamente alumnos externos o internos, no siendo posible la integración de los mismos en una misma burbuja.
Por el momento se espera todavía la aprobación de este plan, el cual está abierto a modificaciones de parte de la Supervisión Zona 7 ASCIM.

• Entrada del CEIYS Entrada del CEIYS
• Entrada del CEIYS Entrada del CEIYS
• Primer paso - Inscripción en el MEC Primer paso - Inscripción en el MEC
• Segundo paso - Profesor guía Segundo paso - Profesor guía
• Segundo paso - Profesor guía Segundo paso - Profesor guía
• Tercer paso - Encargada de la residencia estudiantil Tercer paso - Encargada de la residencia estudiantil
• Entrada del CEIYS Entrada del CEIYS
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El día 11 de febrero de 2021 se llevó a cabo la segunda reunión de asesores de este año en la comunidad La Princesa. A pesar de la distancia de aproximadamente 150 km, se tuvo una muy buena participación de parte de los asesores.
Se dio inicio a la reunión con una bienvenida a los presentes de parte del asesor de la comunidad. Mediante un devocional expresó que el trabajo que vienen realizando como asesores es un servicio a Dios y al prójimo.
El señor Torsten Duerksen habló en la reunión sobre el trabajo espiritual de los asesores. Después de una introducción del tema, se realizó una ronda de discusión sobre el mismo. Los presentes expresaron que en muchos casos se ven confrontados en su trabajo en lo espiritual y que esto tiene igual importancia que el desarrollo económico. En el reglamento interno de la ASCIM se describe el perfil de un empleado: debe ser un cristiano, miembro de una iglesia evangélica y debe traer una recomendación escrita de su pastor principal; además, debe tener interés en el trabajo y una vocación de servicio. Todo esto se discutió junto con los representantes de MIM (Misión Indígena Menonita) y de ACOMEM (Asociación Civil Obra Misionera Evangélica Menonita), los señores Victor Giesbrecht y Siegfried Doerksen respectivamente. Se llegó a la conclusión que cada cristiano debe vivir una vida acorde a los principios bíblicos. Si se considera que un cristiano expresa con su vida y con sus palabras que es un mensajero de Dios, esto hace que cada cristiano sea un misionero. Los representantes de MIM y ACOMEM se expresaron muy a favor que cada institución haga su trabajo, respetando el uno al otro. Dijeron que es muy importante que no se desprecie el trabajo del otro. El deseo es que apoyo mutuo en este trabajo. El tema de la reunión fue muy bien aceptado.
Luego se realizó un recorrido por la estancia comunitaria de La Princesa y se realizó una visita al almacén de la comunidad.
La reunión culminó a las 14:00 hs, después de un almuerzo conjunto.  

El Centro de Capacitación Agrícola La Huerta realizó una semana de aclimatización para jóvenes interesados en el Bachillerato Técnico Agropecuario o Práctico Rural, desde el 27 de enero hasta el 03 de febrero de 2021.
La semana de aclimatización es realizada anualmente desde el año 2019 y tiene como objetivo que los jóvenes interesados puedan venir a la institución educativa para conocer las formas de estudio, de trabajo y de residencia en la misma.
Veinticuatro jóvenes interesados en el Bachillerato Técnico Agropecuario (BTA) y ocho jóvenes interesados en el Práctico Rural (PR) permanecieron en el Centro de Capacitación Agrícola La Huerta durante esta semana. Los días estaban llenados con actividades en el tambo, en las chacras, en el patio, en la estancia y en las aulas, pudiendo los jóvenes conocer todos los aspectos que implicaría un estudio en el Centro de Capacitación Agrícola La Huerta. Además, los interesados para el BTA realizaron un examen de ingreso o aprobatorio en esta semana. Mediante este examen se puso a prueba los conocimientos de los jóvenes en las materias Lengua y Literatura Castellana y Matemáticas.
En el periodo de esta semana de aclimatización los jóvenes pudieron vivir en las residencias estudiantiles de la institución educativa y recibieron provisión alimenticia en la cocina-comedor de La Huerta.
Los costos de esta semana fueron cubiertos en su totalidad por la institución, a fin de que los jóvenes puedan conocer la institución y tomar la decisión de si desean o no estudiar en La Huerta en el 2021.

En las dieciséis estancias comunitarias de las comunidades indígenas asociadas a la ASCIM se inició el primer periodo de vacunación contra la fiebre aftosa y brucelosis el 18 de enero de 2021.
Hasta la fecha fueron inmunizados 5.482 vacunos contra la fiebre aftosa, como también 1.118 terneros hembra contra la brucelosis.
En el marco de la resolución del SENACSA (Servicio Nacional de Calidad y Salud Animal), que estableció el periodo de vacunación 2021 contra la fiebre aftosa el 18 de enero al 26 de febrero, en estos últimos días se procedió a la vacunación del ganado vacuno de las dieciséis comunidades indígenas que tienen un convenio de cooperación con la ASCIM.
La vacunación contra la fiebre aftosa es realizada por personas registradas, vacunadores, en Consanlo.
Gracias al ganado vacuno amansado y tratable de las estancias comunitarias, se pudo culminar la vacunación en cada comunidad en una sesión.
El técnico ganadero del Dpto. Agropecuario de la ASCIM resaltó la buena cooperación que se tuvo con los vacunadores y las comunidades, como también entre los asesores y las comunidades.
Se tiene previsto culminar el primer periodo de vacunación en las estancias comunitarias el 23 de febrero de 2021.

El 25 de enero del presente año lectivo, se inició en el Centro Educativo Indígena Yalve Sanga (CEIYS) un nuevo ciclo de formación docente. La formación docente es uno de los objetivos de la ASCIM: formar a jóvenes indígenas en nivel superior a fin de que estos puedan servir en sus comunidades para una mejor educación.
A través de una cooperación con el IFD de las Colonias Menonitas del Paraguay, el CEIYS ya ha concluido con dos ciclos de formación docente para estudiantes indígenas (2014-2016 y 2017-2020). De esta manera, un total de 25 estudiantes accedieron al título de Profesor de Educación Escolar Básica 1º y 2º Ciclos.
Para el año 2021, el CEIYS, junto con el IFD, presentó nuevamente un proyecto al Ministerio de Educación y Ciencias, el cual fue aprobado para su implementación.
En los meses de octubre y noviembre del año pasado se anotaron un poco más de 40 postulantes interesados en la carrera. En diciembre y enero cada postulante se presentó para una entrevista individual y, finalmente, se inscribieron 39 personas para el cursillo de ingreso.
El Ministerio de Educación y Ciencias exige que los postulantes empiecen la carrera con un examen de ingreso a finales de febrero. El CEIYS, por iniciativa propia y con apoyo financiero de la ASCIM, ofrece este curso con el fin de preparar a los postulantes para este examen. El examen pone a prueba los conocimientos en las Lenguas Castellano y Guaraní como también en Matemáticas.
El cuadro de postulantes presenta algunas características interesantes:

1. Hay muchos varones: el grupo se compone de 21 varones y 18 mujeres.
2. Hay muchas comunidades que envían a estudiantes: son 17 comunidades representadas
3. Hay muchas comunidades con un solo estudiantes: Campo Largo, Cayin o Clim, Enlhet Yalve Sanga, La Princesa, Laguna Negra, Machareti, Nich’a Toyish, Nueva Promesa, Nueva Vida, Palo Blanco, Pozo Amarillo, Sandhorst.
   Comunidades con más estudiantes son: Campo Alegre, CNU, La Esperanza, Paz del Chaco, Uj’e Lhavos.
4. Hay 6 culturas diferentes: Enlhet, Nivaclé, Angaité, Guaraní, Sanapana y Latinos

El curso se desarrollará por cuatro semanas en las instalaciones del CEIYS, respetando un protocolo de salud institucional a fin de evitar posibles contagios.
Es nuestro deseo que la mayor cantidad de postulantes pueda aprobar el examen de ingreso, aunque sabemos que esto es un gran desafío.

Durante los seis días del 18 al 23 de enero de 2021, 59 maestras de la Educación Inicial de la ASCIM se reunieron en las instalaciones de la ASCIM en el Centro Yalve Sanga para una semana de capacitación.
En esta semana las maestras recibieron una capacitación en el material didáctico para la primera infancia, elaborado por la supervisión de la Educación Inicial ASCIM.
Las maestras fueron entrenadas en contar historias bíblicas, recitar versículos, cantar coritos, jugar juegos de mesa y juegos en el patio. El material estudiado abarcó enseñanzas sobre el medio ambiente, la vida social, idiomas y matemáticas.
Diez supervisoras guiaron a las maestras en sus entrenamientos prácticos, para que lleguen a conocer el material y también la metodología para enseñar a los alumnos de tres a cinco años de edad, del pre-jardín, jardín y pre-escolar.
Las 59 maestras enseñarán en 50 escuelitas desde el mes de marzo a octubre del año 2021. Asistirán a estas escuelitas aproximadamente 800 a 1.100 alumnos.
Las escuelitas forman parte del programa de la Educación Inicial de la ASCIM, el cual se ejerce en el Chaco Central paraguayo en los Dptos. de Boquerón y Pdte. Hayes. La educación de la primera infancia es una modalidad no formal de educación.

El jueves, 21 de enero 2021, se reunieron los administradores de las 11 comunidades indígenas, miembros de la Federación Regional Indígena Chaco Central, para tratar el siguiente orden del día:

1. Saludo y bienvenida por el Pte. de la Federación, Osorio Losa
2. Devocional por el Pte. de la Convención Enlhet, Walter Ortiz
3. Elección de representantes laboral y de la junta de vigilancia AMH-ASCIM
4. Informaciones de la radio ZP 30
5. Informaciones del Pte. de la Federación
6. Informaciones de la ASCIM
7. Preguntas de los participantes
8. Informaciones de los administradores
9. Cierre y almuerzo fraternal

La reunión con las elecciones y las informaciones se realizó en un ambiente agradable, con comentarios positivos y constructivos desde las 09:00 horas hasta las 12:00 horas.
Entre las preguntas de los participantes se debatió sobre la situación de la educación escolar para el año lectivo 2021. Todos apoyaron la propuesta de mandar una solicitud al Ministerio de Educación y Ciencias, a fin de pedir el permiso para volver a clases presenciales en marzo del año en curso. Esta solicitud enmarcará las escuelas rurales de la Supervisión 3 - Boquerón Zona 7 - ASCIM, ya que los efectos de la pandemia del COVID-19 son mínimas en los Dptos. de Boquerón y Pdte. Hayes. Además, solo un 12% de los alumnos de la citada zona educativa alcanzó lo suficiente para pasar de grado en el año 2020, a causa de la falta de acceso a internet para las clases virtuales.
La reunión culminó con un almuerzo fraternal a las 13:00 horas.

Desde el 05 de enero de 2021 el Departamento de Salud de la ASCIM está realizando un censo en las comunidades indígenas que tienen un convenio de cooperación con la ASCIM.
Este censo se lleva a cabo como campaña de diagnóstico de la comunidad y consiste en la realización de una encuesta a los miembros de la comunidad. Tiene como objetivo la recolección de datos reales de cada comunidad que tiene un convenio de cooperación con la ASCIM.
La encuesta fue elaborada por el Dpto. Salud de la ASCIM, en referencia a los datos exigidos por el Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social. Además, fueron realizadas entrevistas con los integrantes de los diferentes departamentos de la ASCIM para elaborar un cuestionario combinado. Por lo tanto, los datos que son recolectados en la encuesta se refieren, entre otros, al bienestar general de la comunidad, su estado de salud, nivel de educación, como también datos demográficos y ambientales.
La forma de proceder en la realización del censo consiste en una entrevista personal con los residentes de una casa, siendo los encuestadores mismos los que llenan el formulario previamente elaborado por el Dpto. Salud. Los encuestadores son estudiantes de la carrera de enfermería del INFORTES – Filial Yalve Sanga, como también del INFORTES – Filadelfia. La realización del censo está a cargo de un voluntario que trabaja en el Dpto. de Salud de la ASCIM mediante el programa SEVAS (Servicio Voluntario ASCIM).
El Dpto. de Salud de la ASCIM solicitó previamente a las administraciones de las comunidades el permiso y consentimiento para la realización de la campaña de diagnóstico de la comunidad en la comunidad respectiva, como también para el ingreso de los encuestadores a la comunidad.
Por el momento el censo ya se culminó en las comunidades Nueva Promesa y Paz del Chaco. Actualmente los encuestadores están realizando el censo en la comunidad Pozo Amarillo.

Obs.: En la sección "entrevistas" encontrará una entrevista sobre el censo, realizada con la encargada de Salud Pública.

En la fecha jueves, 14 de enero de 2021, se realizó la primera reunión de asesores en el 2021 en la comunidad Campo Alegre, con 39 participantes.
Se dio inicio al programa a las 9:00 horas con palabras de bienvenida de parte del asesor rural de Campo Alegre, Erwin Wiens. 
Luego el pastor de la iglesia MBG-Blumental, el Sr. Ronald Koop, compartió con los presentes la palabra de Dios y, específicamente, el versículo lema de este año: “Sed pues misericordiosos, como también vuestro padre es misericordioso.” (Lucas 6:36) El pastor explicó que la palabra misericordia tiene en su texto original dos significados. Mencionó que la palabra que describe al buen samaritano es diferente a la descripción en el versículo citado, pues describe cómo se debe ser misericordioso con el prójimo. Dijo que Jesús enseña a vivir una vida misericordiosa hacia el prójimo, el cual a veces piensa diferente que uno mismo.
Después el asesor y la segunda asesora (almacenera) de Campo Alegre explicaron en forma de testimonio en qué consiste su trabajo en la comunidad. Los dos destacaron la buena relación que mantenían con el consejo comunitario. El señor Wiens comentó que la estancia sufrió en gran manera de las consecuencias de la sequía. Explicó que tuvieron que suplementar a los animales para salvarlos. Agregó que ahora hay pasto por donde uno mira y la situación cambio totalmente. Informó que en la agricultura se tuvo que sembrar la mayor parte dos veces, pero que en este momento las chacras, en general, se ven muy bien. La almacenera Caroline Wiens destacó el buen personal que ellos tienen. Compartió que el almacén movió 3.200 millones de guaraníes en el año 2020. Ella también destacó la buena colaboración con el depósito de FIDA.
Seguidamente se realizó una recorrida por la estancia y el almacén comunitario de Campo Alegre.
La reunión culminó de manera exitosa con un almuerzo y una ronda social.  

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