Seminario de Etnodesarrollo reunió a líderes indígenas para reflexionar sobre el futuro de sus comunidades
Los días 14 y 15 de julio, la ASCIM llevó a cabo el Seminario de Etnodesarrollo, un espacio de formación y diálogo dirigido a líderes, miembros de consejos comunitarios, pastores principales y lideresas de las comunidades que mantienen un convenio de cooperación con la ASCIM. En total participaron 57 representantes, quienes compartieron dos jornadas de formación e intercambio de experiencias.
Derechos laborales y relaciones de trabajo
El primer bloque estuvo a cargo de Marcelo Dyck, gerente de Administración de la Cooperativa Fernheim, quien desarrolló el tema «Derechos laborales». Durante su exposición abordó el marco legal que regula las relaciones laborales, los derechos y obligaciones tanto del empleador como del empleado, así como la importancia del contrato de trabajo y los procedimientos cuando finaliza una relación laboral o surgen conflictos.
Asimismo, destacó la importancia de mantener la documentación personal en regla, fomentar una comunicación abierta ante cualquier duda y recurrir a la mediación cuando sea necesario. También explicó que, aunque los anticipos salariales son una práctica frecuente, estos no constituyen una obligación para el empleador, resaltando que una buena relación laboral se basa en el respeto y el cumplimiento de lo acordado.
Plan 2040
El segundo bloque estuvo dedicado al Plan 2040, la base estratégica que fue elaborada en el 2016 y que orienta el trabajo de la ASCIM. Los integrantes del Comité Ejecutivo presentaron los avances alcanzados y los principales desafíos de cada una de las áreas de trabajo.
Como parte de este espacio, los participantes realizaron una dinámica utilizando el símbolo de un árbol para expresar su comprensión y expectativas respecto al Plan 2040.
Las raíces: ¿Por qué nació el Plan 2040?
Los participantes señalaron que el Plan 2040 surgió para orientar el desarrollo de las comunidades indígenas, fortalecer la unidad y promover una planificación a largo plazo. También destacaron la necesidad de formar jóvenes profesionales capacitados y avanzar hacia comunidades con mayor independencia.
El tronco: ¿Qué representa el Plan 2040?
El tronco simbolizó la firmeza y el propósito del plan. Los participantes lo definieron como una guía que busca, para el año 2040, que de las comunidades indígenas asociadas alcancen un mayor nivel de independencia e integración socioeconómica, fortaleciendo al mismo tiempo la formación de jóvenes y el desarrollo saludable de las comunidades. Esto representa la visión de la ASCIM que busca comunidades autónomas con necesidades básicas satisfechas en convivencia armónica sobre base cristiana.
Las ramas: ¿Cuáles son las líneas de acción?
Las ramas representaron las principales áreas de trabajo necesarias para alcanzar la visión del Plan 2040. Entre ellas los participantes mencionaron: educación, salud, bienestar, agricultura y huertas, ganadería, asesoramiento comunitario.
Los frutos: ¿Qué cambios se esperan?
Al reflexionar sobre los resultados esperados, los participantes resaltaron el deseo de contar con jóvenes mejor preparados, comunidades más unidas y con una visión compartida de desarrollo.
Un grupo Nivaĉle expresó su expectativa de que «los jóvenes estén bien capacitados para el bien de la comunidad». Otros mencionaron el fortalecimiento de las estancias y almacenes comunitarios, así como la importancia de continuar promoviendo el estudio bíblico en las comunidades.
La dinámica permitió reflejar la comprensión del Plan 2040 y generar un valioso intercambio de ideas entre los participantes.
Educación como motor del desarrollo
El tercer bloque estuvo enfocado en la educación, abordando su contexto histórico, los diferentes actores involucrados y los desafíos que enfrenta para garantizar una educación de calidad. El disertante fue el gerente de Educación de la ASCIM, Edgar Neufeld.
Durante el trabajo en grupos, los participantes identificaron los conocimientos, valores y habilidades que consideran fundamentales para las nuevas generaciones. Entre los conocimientos destacaron la lectoescritura; entre los valores, el respeto; y entre las habilidades, el uso de las tecnologías y la capacidad de desarrollar relaciones interculturales.
Un espacio de aprendizaje y fortalecimiento
El Seminario de Etnodesarrollo fue evaluado muy positivamente por los participantes, quienes valoraron tanto la calidad de los contenidos como el ambiente de compañerismo, el intercambio de experiencias y los momentos compartidos durante las dos jornadas. A través de estos espacios de formación y diálogo, la ASCIM continúa fortaleciendo el liderazgo de las comunidades indígenas y promoviendo una visión compartida.