Noticias 2008


Abril 2008

Inauguracin de la Ampliacin de la Escuela en Nicha Toyisch

La Comunidad Nivacl de Nicha Toyish se encuentra en el Departamento de Presidente Hayes. Cuenta con una superficie de 10.520 has y fue fundada en el ao 1980. Esta a 70 Km al Sur de Filadelfia.

El 8 de marzo se inauguro la ampliacin de la Escuela en el Centro de Nicha Toyish. Es un edificio de 181.4 m2. El edificio cuenta con dos aulas, con cielo raso, piso de cemento, instalacin elctrica (luces y ventiladores), sistema de agua (canaletas, aljibe de 30.000 lts) y 2 letrinas de madera por un valor de 94.413.500 Gs. Adems cuenta con 2 armarios para libros por un valor de 2.640.000 Gs. Los fondos para la construccin de esta obra provinieron del presupuesto general del Estado aporte a ONGs.

En un sencillo acto de inauguracin el pastor principal Inocencio Galvn hizo el devocional, donde recalco la gratitud que debemos hacia Dios por lo que no da diariamente. Luego el seor Domingo Acevedo consejero de educacin del consejo de administracin de Nicha Toyish cito a todos los maestros que haban enseado en la comunidad. Luego el seor Eduard Klassen dirigi algunas palabras a la comunidad luego se procedi a la firma del acta de entrega. El seor Wilmar Stahl animo a los presentes de apoyar a las actividades de la escuela.

Finalmente el administrador Alberto Galvn, expreso su gratitud por la escuela que ya anhelaron mucho.

La Escuela cuenta con 69 alumnos.


Inauguracin de la Ampliacin de la Escuela en la Comunidad Campo Princesa

La comunidad indgena Nivacl de Campo Princesa est ubicada en el Departamento de Boquern a 160 Km de Filadelfia al Sur en la zona de Pirizal. Las personas provienen de la Comunidad Nivacl Unida de Yalve Sanga. Fue fundada en el ao 2004. La Gobernacin de Boquern construyo una escuela con dos aulas, la cual ya no daba abasto a las necesidades. Actualmente hay tres profesores que ensean del primer al sexto grado. Solamente un profesor cuenta con un rubro los dems ensean ad honorem. Hay 74 alumnos. Adems funciona una Escuelita con 25 chicos de 3 a 5 aos, que es parte del programa de la ASCIM, que es el CEMINUREPE (Centro Materno Infantil Nutricin Recreacin Pre Escolar).

El edificio inaugurado cuenta con 3 aulas con una superficie total de 222.5 m2, piso de cemento, cielo raso, sistema de agua (canaletas, aljibe de 30.000 lts), dos letrinas y armarios para los libros. La comunidad construyo la obra con “comida contra trabajo” por tal motivo el costo de la obra asciende a 89.553.747 Gs.

Los fondos fueron obtenidos por IMO (International Mennonite Organization) que es la union de algunas iglesias menonitas de Alemania, Holanda y Francia. El presidente de IMO Rainer Wiebe y su esposa Conny tambin estaban presente en el acto de inauguaracion.

El lder Bernabe Desiderio agradecio por el apoyo recibido y recalco que les preocupa el tema de la salud, ya que se encuentran muy lejos y los caminos no son buenos.

Rainer Wiebe hablo a los alumnos y les deseo xito en su ao escolar e hizo la entrega de un mapamundi.

Eduard Klassen leyo el acta de entrega de la escuela el cual fue firmado en el acto.

El Gobernador de Boquern aprovecho la oportunidad para dedicar algunas palabras de aliento a la comunidad.

La ASCIM esta supervisando las escuelas indgenas de la Zona 7. Son unos 220 profesores (la mayoria indigenas) que ensearon en 58 escuelas a 4398 alumnos en el ao 2007 del primer grado hasta el 3er curso.


Nuevo Libro

Culturas en Interaccin – Una Antropologa Vivida en el Chaco Paraguayo”

Se trata de una evaluacin antropolgica exhaustiva de las experiencias que todos vivimos en el contexto del encuentro intertnico. La intencin del autor es documentar un proceso compartido por los actores de los diferentes pueblos chaqueos y evaluar las lecciones aprendidas con miras a su aplicacin en la bsqueda de formas siempre ms satisfactorias de cooperacin y convivencia.

El Captulo 1 del libro es dedicado a algunos conceptos y procesos antropolgicos, mostrando cmo se plasman en la realidad chaquea. Se pretende partir de la teora, para llegar a la prctica. De esta forma, se introduce el marco temtico del libro: cmo actan en forma dinmica las culturas para crear las condiciones que favorecen a la supervivencia y la convivencia.

El Captulo 2 comienza con una “excursin mental atrevida” hacia las cosmovisiones de los pueblos aborgenes chaqueos, utilizando categoras propias de la antropologa. La meta es interpretar cmo emanan de estos “mapas mentales” los valores culturales que, hasta hoy en da, guan las acciones de sus pueblos. Luego se sintetizan los valores propios de los pueblos neochaqueos (latino-paraguayo y germano-mennonita), estableciendo una comparacin entre las diferentes tradiciones y los nuevos valores de la cultura nacional emergente; todo esto, con el objetivo de entender los desafos de la interaccin cultural chaquea.

Teniendo en cuenta que los primeros contactos prolongados entre aborgenes chaqueos y neoamericanos se desarrollaron entre misioneros cristianos y pueblos indgenas, el Captulo 3 dedica un amplio espacio al anlisis de la “interaccin cultural” que tuvo lugar en este mbito. Se hace un esfuerzo en interpretar en qu consistan los sistemas religiosos indgenas, tanto sus creencias como sus prcticas. A continuacin, las obras de cinco organizaciones misioneras son examinadas, tratando de descubrir, en cada caso, cmo era la reaccin indgena ante la prdica cristiana. La ltima parte evala el encuentro de los diferentes sistemas religiosos desde las perspectivas de varias corrientes antropolgicas.

El Captulo 4 sigue analizando el encuentro indgena con los nuevos sistemas de explicacin del mundo contemporneo. La metodologa aplicada es la de resumir, en cada caso, los sistemas explicativos indgenas tradicionales, para luego describir las experiencias que fueron acumuladas en el proceso de adoptar nuevos conocimientos y prcticas, o de adaptar las estrategias tradicionales a los nuevos modos de vivencia. De esta forma, se analizan las reas de la educacin, la salud y la organizacin social.

El Captulo 5 intenta escenificar la ecologa chaquea y la relacin del hombre autctono chaqueo con su medio ambiente, tanto en el pasado como tambin en el presente. Se emplea el marco terico de la antropologa econmica. La dramtica lucha por la sobrevivencia est en el centro de la atencin. Gran parte del anlisis es dedicada a la intervencin externa para una cooperacin con las comunidades indgenas, evaluando lecciones aprendidas e infiriendo proyecciones de etnodesarrollo en proceso. 

El desafo y las perspectivas de la convivencia intertnica son el tema del Captulo 6. Se analiza la historia de las relaciones intertnicas, demostrando cmo ciertos traumas histricos y etnocentrismos del presente siguen desequilibrando la armona intertnica. Lecciones internacionales sobre etnicidad y conflictos y mediaciones intertnicos son analizadas para aplicar lo aprendido a la situacin chaquea. Por ltimo, son analizados los diferentes paradigmas de la sociedades regional, nacional e internacional, que se relacionan con la convivencia intertnica, proyectando sus respectivos procesos de transformacin para entender mejor el posible futuro de las relaciones intertnicas chaqueas.

(Fuente: Wilmar Stahl, Informe Anual ASCIM 2007)


Marzo 2008

Inauguracin de la Escuela en Nicha Toyish.

El 8 de marzo esta previsto la inauguracion de una escuela con dos aulas en la comunidad nivacle Nicha Toyish. Esta escuela fue construida por la ASCIM con el aporte a ONG del Gobierno Nacional.


Inauguracin de la Escuela en Campo Princesa
El 10 de marzo se tiene previsto la inauguracion de la Escuela con tres aulas, construidos por la comunidad y la  ASCIM con fondos de IMO. Estara tambien presente el representantes de IMO de Alemania el seor Rainer Wiebe y la seora Conny Wiebe.


Otras escuelas.
Escuela concluida en Anaconda con dos aulas. No se tiene fecha de inauguracion todavia.

Escuela en construccion (esta por concluir) en Nueva Promesa con cuatro aulas.